lunes, octubre 31, 2005

Para dar por terminada la tarea 6

Con la publicación de Paola en su Uno del post titulado Análisis y clasificación de enlaces, no queda nadie sin completar la tarea 6.
Debo decir que todos obviaron el pedido de sugerir otros enlaces, con la excepción de Lorena en el el post Tarea 6 de su blog Mi experimento digital.

domingo, octubre 30, 2005

Para guiar a los buscadores a que busquen lo que buscas que busquen

Vía Buenos Aires de Diseño llego a un blog, El factor humano, donde el autor, Nelson Rodríguez-Peña, desarrolló unos trucos para conseguir una mejor posición en los resultados de los motores de búsqueda.

En un post publicado en julio, llamado
Optimización de Búsqueda, no de Motores de Búsqueda, tiraba algunas pistas, como el "uso apropiado de términos clave en ubicaciones precisas, como los títulos". (De ahí el título de este post).

El jueves pasado publicó un post titulado Optimización de Búsqueda 4 Meses Después donde da cuenta del éxito de su estrategia.

sábado, octubre 29, 2005

Una traducción de los errores de usabilidad según Nielsen

Vía Narref Blog(en catalán), llego al blog Cadenas bien formadas, donde encuentro una traducción y resumen de los diez errores de usabilidad según Nielsen, los que vimos en clase en inglés del original. Por si quieren releerlos.

miércoles, octubre 26, 2005

Más sobre el encuentro presencial del viernes

El viernes no podré ir a la facultad. Entonces haremos de cuenta que soy un jefe de redacción que los envía al encuentro de pasado mañana a hacer un artículo a publicar en un sitio digital, que es el blog de cada uno de ustedes, alumn@s.
Las indicaciones son:

  • Que tenga un buen título
  • Que sea conciso
  • Que sea escaneable
  • En lenguage objetivo
  • Con enlaces

Espero que se diviertan y hagan un buen trabajo. Otras precisiones en el post anterior.

martes, octubre 25, 2005

Encuentro presencial del Proyecto Periodismo Escolar en Internet

Este viernes nuestra facultad se llenará (expresión de deseos) de chicas y chicos que formaron parte del Proyecto Periodismo Escolar en Internet. El encuentro presencial comenzará a las 9.30 y terminará a las 15.

Ese proyecto es una iniciativa de la Cátedra de Periodismo Digital de nuestra facultad, promovida también por el portal EducaRed, de Fundación Telefónica. Está en marcha desde el año 2003. Participaron más de cien escuelas de veinte provincias del país y de tres escuelas del exterior. La cátedra de Periodismo Digital también tiene su Cateblog. El titular, Rubén Canella, es el editor de la revista académica de nuestra facultad, Hologramática.

¿Un ejemplo de los resultados del proyecto Periodismo Escolar en Internet? El artículo Estudiantes cambiaron rifas y bailes por un emprendimiento productivo, realizado por estudiantes del Instituto Secundario Pablo A. Pizzurno de Sampacho Córdoba.

Como una forma de sumarnos al encuentro, este viernes no habrá clase presencial del
seminario Medios en Internet. En cambio, los alumnos tendrán que hacer un reportaje/entrevista/crónica/lo que quieran. Los que tengan cámaras digitales, tráiganlas que las usaremos. Antes de venir, visiten el sitio Educared.org.ar, donde está publicado todo lo producido por los estudiantes. De ahí pueden sacar ideas o decidir un eje de sus trabajos.

Nos vemos, entonces, el viernes a las 9.30.

El cierre del vespertino Crónica

Me llega por email esta noticia: "En el dia de hoy los trabajadores fueron notificados del cierre de la edición vespertina del Diario Crónica, y como consecuencia del despido de mas de 70 trabajadores de prensa. Ante este brutal ataque perpetrado por la patronal, una asamblea masiva resolvió parar por completo el diario y permanecer en el edificio". Es un comunicado que firma la comisión interna.

No esperaba esta mañana ver publicada la noticia en la sección gremiales del digital de Crónica. Pero en la página de inicio tampoco había referencia al cierre del vespertino.

lunes, octubre 24, 2005

Sin especiales en las elecciones legislativas

De siete diarios digitales de la ciudad de Buenos Aires, sólo uno, La Nación, realizó una producción especial relacionada con las elecciones legislativas. Pero hoy, un día después del comicio y con el resultado puesto, estaba desactualizado. Los otros diarios --Ambito Financiero, El Cronista Comercial, Infobae, Página 12, Clarín--- no pudieron/supieron/quisieron hacer ningún esfuerzo extra.

Cambiando de tema, interesante observación del Foro de Periodismo Argentino (Fopea) en un comunicado: "Ayer la mayoría de los candidatos dio conferencias de prensa sin darnos a los periodistas la posibilidad de ejercer nuestro derecho a hacer preguntas (...) Muchos candidatos confunden una conferencia de prensa con un acto político".

sábado, octubre 22, 2005

Jakob Nielsen tiene razón: soy un "aprendiz naive"

Jakob me baja el pulgarAl señor de la foto, Jakob Nielsen, le cae bien el título de rey de la usabilidad. Además debería ser considerado rey del marketing, porque logra que media blogósfera hable de él, mal o bien. El viernes vimos en clase los diez errores de usabilidad en blogs (Weblog Usability: The Top Ten Design Mistakes). No habia notado que Mariano Amartino los tradujo en su blog Denker Über y generó una linda discusión.

No cumplo, entre otros, con el último de los diez mandamientos: no bloguerás en herramientas como Blogger. Dice textualmente que muy pronto será considerado "la marca de un aprendiz naive que no debería ser tomado seriamente".

Nielsen sí cumple con su segunda ley: no olvidar la foto del autor. Publica una página llena de retratos suyos. A los alumnos les causó muchísima gracia. No podían parar de reir.

Clase redonda

Sábado a la mañana. La beba me hace madrugar. Vengo al blog a recordar la clase de ayer. Redonda. Vinieron tod@s, incluida Paola, luego de larga ausencia por enfermedad. Discutimos con Lorena sobre enlaces patrocinados encubiertos, Nadia terminó su tarea en clase, y Javier nos sorprendió con el uso de colores y una escritura y un modo de organización de la información intuitivo para el lector que escanea. Nos fuimos media hora antes y no se llevaron tarea. ¿Qué más se puede pedir?

lunes, octubre 17, 2005

Un ejemplo de enlace... ¿creativo?

Es muy raro encontrar en medios digitales enlaces que se puedan clasificar como creativos. En general, y es lo que se aconseja, son denotativos. Pero hace un tiempo encontré una rareza que me llamó la atención en el artículo Gerardo le puso los stops a Majul, pronosticó su retiro y cantó su voto por Moria publicado en Clarín.com.
La nota en sí tiene solo un enlace (dejo de lado el interactivo, la dirección del correo del periodistas).
El periodista usó como ancla la palabra tiempo. Copio y pego, incluido en nodo de destino: "Era previsible que supiera administrar el tiempo y poner el freno en el momento apropiado". Nos lleva a la Librería Santa Fe, para comprar "En busca del tiempo perdido", de Proust.
Según los criterios de clasificación que vimos, podemos decir que es un enlace de superposición, externo, ajeno y, ¿creativo?
Un solo enlace en un artículo y qué enlace. Eso sí que es estilo.
¿Opiniones?

sábado, octubre 15, 2005

Nuevas precisiones sobre la Tarea 6

Las líneas generales de la tarea 6 están en el post anterior. Sobre la clasificación de enlaces, seré más específico y simple.

Siguiendo los criterios de la hojita y de las fuentes originales publicadas en el post anterior, deben analizarlos según:

  • El modo de conmutación.
  • Su relación con el hipertexto.
  • Según el tema.
  • Según la relación con el lector.
  • La relación con el contenido del hipertexto (y todas sus clasificaciones)


La multitud presente ayer se llevó un artículo para analizar: Gripe Aviar: Europa adopta medidas, publicado en la BBC en Español. No estaría mal que además de hacer el análisis de anclas y enlaces con uno de los dos artículos propuestos, le peguen una mirada al otro para observar la diferencias de criterios y estilísticas.
Cualquier duda, ya saben que estoy acá o por email.
¡Animo!

miércoles, octubre 12, 2005

Tarea 6: Sobre anclas, enlaces y nodos

En la clase pasada vimos distintos criterios de clasificación de anclas y enlaces. Usenlos para clasificar y analizar todas las anclas y todos los enlaces decididos por el autor Alfonso de la Nuez en el artículo, tomado como nodo, Siete tendencias y predicciones para el futuro de la usabilidad en el diseño de interfaces digitales, publicado en Baquia.com.
La tarea debería reflejar el tipo de recorrido que propone el autor, reflexiones sobre la pertinencia de los enlaces y, si las tienen, sugerencias sobre otros enlaces, desde esas anclas u otras que consideren mejores.

Como una ayuda, repartí unas hojitas tituladas "Clasificación de enlaces según sus características". Es un mix de categorías que hice basado en tres fuentes. Para entender la clasificación más allá de lo hablado en clase, abreven en las fuentes originales. Que son:

lunes, octubre 10, 2005

¡Paciencia, UNLZ! en eCuaderno

Con su comentario al post anterior, Narref se convirtió en la primera visita no alumna en escribir acá. Me puse a seguirle el rastro para ver cómo había llegado y entonces ví que hay una referencia a ¡Paciencia, UNLZ! en el post (re) Descubriendo blogs en eCuaderno. Ese blog publica "pistas, noticias y enlaces sobre Cibercultura, Medios, eComunicación y Blogging"; tira una cantidad de data impresionante. Lo produce José Luis Orihuela, toda una celebridad a esta altura en la blogosfera. De él leímos y analizamos sus Diez paradigmas. La mención de Paciencia puede tener varios significados e implicancias, pero quisiera remarcar uno, por si lo habíamos olvidado: hay vida ahí afuera, no estamos solos. Tenemos lectores.

sábado, octubre 08, 2005

Cómo publicar una imagen propia


Pelito atado
Originally uploaded by giubeline.

Ayer Gabriela y Nadia plantearon cómo podían hacer para publicar en sus blogs una imagen propia. Bueno, esta es una prueba para mostrar cómo se puede enviar una foto o cualquier imagen en JPG (y no sé si en otro formato también) desde Flickr.com Flickr.com a un blog de Blogger.

¡Actualización! (9/10, 3.52 hs): En realidad, hay una manera mucho más simple. Desde el administrador de Blogger, pulsando el ícono , existe la opción "añadir una imagen desde su equipo". Es algo que, recordé, hizo Lorena Oreja en su segundo post.


viernes, octubre 07, 2005

Presencias y ausencias

Ante las ausencias de hoy, vamos a repetir la clase la semana que viene. Aquellos que no están al día con las entregas, completen sus tareas antes del próximo viernes. Utilicen este post para dar señales de vida. Para poder planificar las clases que restan es importante para mí saber si van a estar o no.

Las alumnas presentes tendrán más detalles de la tarea en un próximo post. (Nada distinto de lo que hablamos hoy).

sábado, octubre 01, 2005

Tarea 5: Análisis de una de vuestras fuentes

Con los parámetros que pueden leer en el post anterior, la propuesta es que vuelvan a analizar uno de los enlaces propuestos por ustedes como fuentes en trabajos anteriores.
Además de responder a las preguntas planteadas en los criterios de evaluación descriptos, pregúntense finalmente si es una fuente apropiada para el tema de investigación periodística propuesto inicialmente.
Entonces, cada uno de ustedes tendrá que revisitar el sitio elegido, tomado de sus blogs:

  • Javier revisitará http://www.psicosocialdelsur.com.ar/

  • Nadia, www.eurosidentes.com/internet (enlace roto, no funciona).
    En su defecto, www.chile-hoy.de/sociedad/150501_internet.htm - 87k (otro enlace roto), o bien http://www.learn/thenet.com/epanish (tampoco funciona)

  • Gabriela, http://medg.lcs.mit.edu/people/psz/Licklider.html

  • Paola, http://www.naya.org.ar/congreso/ponencia1-21.htm

  • Lorena, http://www.telework.com/ (¿no era que no podías con el inglés?) o, en su defecto, http://www.maccare.com.ar/

  • José, ¿? (no hay enlace que nos lleve a fuente alguna)
  • .